«Era frecuente que tanto mi hermano como ya pasásemos un rato en casa de nuestros vecinos por diferentes razones. Creo que yo pasaba muchas veces para distraerme y porque me sentía acogida. Eran cuatro o cinco hermanas y todas trabajaban en la peluquería que tenían en el piso. A mi me gustaba pasar y estar allí con ellas hablando o viendo como peinaban.

Calculo que con nueve o diez años, pasé un día y me encontré que no estaban las hermanas pero si el hermano pequeño que debía de tener diecisiete o diecinueve años. No se como sucedió, pero me recuerdo tumbada y vestida  en una cama en una habitación a media luz y este chico (Angel, así se llamaba) tumbado encima de mi haciendo unos movimientos con todo su cuerpo sobre el mío (ahora si se que hacía, en aquel momento no). No tocó nada de mi cuerpo, el no hablaba y yo miraba la habitación hasta que aquellos movimientos cesaban y recuerdo una sensación de extrañeza, gracias a Dios no de miedo. 

Esto se debió repetir dos o tres veces, supongo que hasta que me di cuenta de que esto se repetiría si estaba el solo y dejé de pasar de forma voluntaria”.

 D.M.L.

Este recuerdo no se ha eliminado de mi memoria pero si se había desvanecido hasta que con la ola de denuncia de abusos sexuales por parte de profesores, clérigos, personajes famosos ha vuelto y me ha parecido oportuno compatirla con todas vosotras ya que hasta este momento nunca, nunca se lo he dicho a nadie.

 

Seguidamente os dejamos aquí un reportaje del New York Times llamado “ What MeToo Means to Teenagers “ o “Que significa el movimiento MeToo para los adolescentes” 

Cuando el movimiento MeToo explotó en las redes sociales en octubre, la reacción entre los amigos femeninos de M.D. en la escuela fue: «Sí, esta es nuestra realidad».

«Es algo que las chicas de secundaria saben que tienen que enfrentar», dijo la estudiante  de 18 años  E.M del último año en Lexington High School en Lexington (Massachusetts) y copresidenta del Club de Feminismo de su escuela. «Muchos grupos de amigas tienen una lista de -o conocen- muchachos de la escuela secundaria que saben que han estado tratando a mujeres de una manera grosera y por eso se aseguran de mantenerlos alejados de ellas».

Si bien el movimiento MeToo se ha centrado principalmente en perpetradores adultos, los niños y adolescentes que participan en acoso sexual, intimidación y abuso también pueden dejar a sus víctimas cicatrices profundas y duraderas. Los expertos dicen que la oscura cultura del consentimiento prevalece en la edad adulta porque estos comportamientos no se abordan en la infancia, un momento clave en el que los niños aprenden normas sociales y desarrollan su sentido de identidad.

La investigación muestra que el 43 por ciento de los estudiantes de secundaria  (en EEUU) sufren acoso sexual de sus compañeros. Y un tercio de los adolescentes informan haber experimentado abuso en las relaciones. Las tasas pueden ser incluso mayores en los niños con discapacidades y aquellos que se identifican como L.G.B.T.I.

En lugar de esperar a tener «la charla» hasta que los adultos piensen que es apropiada para su edad, la educación sobre consentimiento debe comenzar a la edad más temprana posible y ser una lección constante durante la niñez y la adolescencia, dijo Jett Bachman, educador juvenil en Day One, una organización sin fines de lucro que funciona con los jóvenes para promover relaciones saludables y acabar con el abuso en las citas.

Para niños en la escuela primaria, Mx. Bachman dijo que incorporar la palabra «consentimiento» en su vocabulario los alentará a aplicarlo en todas las áreas de sus vidas. Al aprender a pedir permiso para usar el juguete de un compañero de clase, por ejemplo, aprenden que todas las personas tienen derecho a sus pertenencias y a su propio espacio privado. Para cuando llegan a la adolescencia, estas lecciones se pueden extender a sus relaciones. 

En Lexington High, las alumnas  están trabajando con la administración de la escuela para actualizar los currículos de sus clases de salud e incluir más módulos sobre consentimiento y acoso sexual. Las nuevas lecciones incluyen cómo medir el consentimiento basado en señales no verbales y cómo defenderse a sí mismo cuando se encuentra en una situación incómoda y necesitan encontrar una salida segura.»La gente siempre dice que los estudiantes de la escuela secundaria, secundaria o primaria son demasiado jóvenes para aprender sobre sexo o cualquier tipo de interacción sexual, pero está sucediendo», dijo E.M. «Los estudiantes de secundaria y preparatoria van a estar en situaciones en las que tendrán que decidir por sí mismos si se sienten cómodos».

Los esfuerzos de la estudiante de 18 años E.M. y sus compañeras de clase son solo una parte del creciente movimiento MeToo para difundir la conciencia de la violencia sexual entre los jóvenes.

Estas lecciones pueden comenzar en el nivel más básico de enseñanza transmitiendo respeto por las fronteras físicas, dijo Mx. Bachman, que usa el honorífico neutral de género. Por ejemplo, en lugar de presionar a los niños en edad preescolar para que abracen a parientes o adultos que no conocen, los adultos pueden sugerir alternativas como un saludo con la mano o chocar los cinco. Esto les da a los niños la capacidad de decidir cuándo y cómo quieren interactuar físicamente con otros.

En Berkeley High School en Berkeley, California, una organización estudiantil llamada BHS Stop Harassing comenzó una iniciativa a principios de marzo llamada Story a Week, en la que los estudiantes anónimamente presentan historias personales de acoso y abuso sexual, dijo Uma Nagarajan-Swenson, de 17 años, senior y el director de medios para el grupo.

El grupo publica historias en Instagram semanalmente para crear conciencia sobre cuán generalizado es el problema en su escuela. En una publicación, un estudiante escribió acerca de un niño en la clase de matemáticas que seguía pidiendo favores sexuales: «Siguió preguntando y me hizo sentir culpable por decir que no. Cuando fui al baño con él, él me dijo qué hacer, y cuando no quería, bloqueó mi salida a la puerta … »

En Osprey, Minnah Stein, estudiante de último año en Pine View School, ha estado organizando proyecciones documentales y otros programas para enseñar a los estudiantes en su distrito escolar sobre la violencia sexual y sus derechos del Título IX, que los protegen legalmente de la discriminación basada en género en entornos educativos. Hasta el momento, cerca de 2,500 estudiantes en su condado han participado en sus programas de prevención de la violencia sexual. «Este es el problema de derechos civiles más acuciante de mi generación», dijo Stein, de 17 años.

El comportamiento abusivo a menudo se basa en lo que los niños ven en los medios, en las interacciones de adultos o en cualquier otro lugar de su entorno, dijo Elizabeth Jeglic, psicóloga clínica con licencia especializada en prevención de violencia sexual y profesora de psicología en John Jay College of Criminal Justice. El acoso sexual y la intimidación pueden llevar a un comportamiento aún más abusivo si no se detiene desde el principio, dice, causando un efecto dominó a medida que generaciones de jóvenes crecen.

Los problemas surgen en parte porque, desde una edad muy temprana, según los estudios, los niños son socializados para comportarse de acuerdo con su género. A las niñas, por ejemplo, a menudo se les enseña a ser modestas y pueden sentirse halagadas cuando los niños las molestan. Es más probable que a los niños se les enseñe a mantener sus sentimientos y a ser agresivos en la búsqueda de un enamoramiento y empujar los límites.

Este tipo de estereotipos de género puede convertirse en un vínculo indirecto con comportamientos más problemáticos como el acoso sexual, dijo el Dr. Jeglic, y ser perjudicial para los niños de todas las edades y sexos. Si los padres, maestros u otros tutores sospechan que los niños bajo su cuidado sufren acoso sexual, intimidación o abuso por parte de sus compañeros, dijo, es importante validar su experiencia, escuchar lo que tienen que decir y ayudarlos a comprender lo que sucedió.

Esther Warkov, directora ejecutiva y cofundadora de Stop Sexual Assault in Schools, el grupo sin fines de lucro que inició la campaña MeTooK12 en enero, dijo que las escuelas deben capacitar a los miembros del personal para abordar una amplia gama de conductas que constituyen una conducta sexual inapropiada como sutiles gestos o sonidos sexuales.

Fuente: New York Times. “What MeToo Means to Teenagers” By WENDY LU APRIL 19, 2018